公司师带徒工作汇报材料

第1篇：公司师带徒协议书

编号：

公司师带徒协议书模板

车间/科室第 号

为尽快适应岗位要求，提升新到岗员工的专业理论知识和技能水平，经员工双方协商，自愿签订本协议，具体内容如下：

1、期限：自 年 月 日起至 年 月 日止，自签订之日起确定师徒关系。2、岗位：，属 类岗位。

3、培训内容：本部门及本岗位的安全、工艺、设备专业知识及操作技能；相关规章制度等。4、师傅的职责及权利

（1）了解徒弟的基本情况，关怀徒弟，协助徒弟制定培训计划。

（2）传授岗位知识、技术，培训结束后，确保徒弟能独立顶岗（以考评小组考评为准）。（3）加强对徒弟职业道德、工作作风的培训，严格要求，倾囊相授，不保留。（4）师傅是徒弟的重要安全责任人，要把安全生产经验传给徒弟，确保徒弟的安全。（5）徒弟不尊重师傅，不服从师傅管理，学习不认真的，师傅有权要求更换徒弟。5、徒弟的职责及权利

（1）尊重师傅，服从师傅指导、要求，否则按不服从管理考核。（2）刻苦钻研本岗位专业知识、岗位技能，学会师傅的技术。（3）培训结束后，经考评小组考评合格能独立顶岗。

（4）徒弟在生产现场的操作必须在师傅监护下进行，不得独立进行操作。（5）徒弟发现师傅传授不努力，有权向部门负责人反映，属实的可以更换师傅。6、激励办法

（1）协议期满，各部门向人资部提出申请，经考核合格，发放师傅补贴的50% 元，帮扶期满考评合格后，徒弟在职，将剩余50% 元发放，如徒弟离厂，则不予发放。

（2）协议期满，徒弟未能达到独立顶岗要求，扣师傅补贴额的50%，第二个月仍不能达到顶岗要求的，徒弟待岗至考核合格或予以辞退，并取消师傅奖励或资格。

（3）协议期间徒弟发生生产、安全、设备等事故时，师傅陪罚50%；徒弟违反公司规章制度而师傅在现场未及时加以制止的，师傅承担罚款额的50%。

7、本协议书一式四份：签订协议的师傅和徒弟各一份，所在单位和人资部各一份。 8、签约人

师傅： 徒弟： 年 月 日 9、监督人

部门负责人： 分管负责人： 人资部负责人： 年 月 日

第2篇：师带徒

师带徒总结

转眼间一年又过去了。2010年，我在厂车间的“师带徒” 中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于：常见简单设备故障的判断及处理，如何熟练操作和如何维护与保养设备机器，经过了一年多时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。

“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。师傅言传身教，徒弟认真、虚心、诚恳、学而不厌，他们很快适应了车间的生产工作，大大缩短了入门的时间，迅速成为车间，班组的新军力量，师徒共同提高，取得了较好的效果。

就在去年车间领导又分了位徒弟给我带。在我精明的指导下，让他在这一年来，可谓收获满满。就在他们只一批新来的职工进入柳钢第一天，车间主任在分别给他们介绍各各岗位时，也让他们在理论上认识到了烧结厂的基本构造，它由看火、配料、成品、抽风还有中和料厂等等这些岗位组成。在分到成品岗位后，第一个任务就是要尽快让他了解现场设备，以及设备的基本操作。这期间我时常教导他，刚从学校毕业，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个成品岗位的设备管理者，要怎么做才能管好现场（他从一开始就觉得要管好现场不是一件容易的事）。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样设备，遇到设备问题如何才能解决等等。比如他学会了怎样交接班，学会了皮带跑偏应该怎样做调整，学会了漏斗堵了又该怎么办，学会了设备好坏的识别，学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导：要在工作 中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断 地改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务 水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过 程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面 的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他，在下班途中要注意遵守交通规则，开车要戴安全帽，过马路不要闯红灯，在生活上我也时刻提醒他要合理安排。记得刚进厂的时候他们这批新进来的不太适应倒班生活，就叫他下班了要注意休息，养好精神为下个班做准备，在今后的工作中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。让他知道作为一名烧结厂人员在工作中 要有端正的态度、严谨科学的作风。有句话我一直让他挂在耳边：钢铁工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。经过近一年的师带徒学习，他对工地现场的运作越来越清晰，与其他班的同事们也是越来越亲近。不管是在做人或是做事方面，都给他树立了一个很好的榜样。在工作的这段时间内他的个人工作能力及其他方面都有了一定的提高，这和我努力的教导关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中希望他能继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽自己所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人 此时的我们既是师徒，又是同事。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。学无止境，教无止境，面对工作中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。不管在生活、学习还是工作中，作为师傅的我和他以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他，为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。

罗克满

第3篇：师带徒

“师带徒”实施方案

为进一步贯彻落实公司工作会议精神，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导年轻员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

一、成立“师带徒”管理委员会 组长： 组员： 职责：

负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作； 负责“师带徒”培养方向的确定；

负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作；

负责对各企业、各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。

二、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有专业技能特长。一般情况下，师傅应具备中高级职称。

4、参加工作1-3年内员工，要求积极要求上进，热爱本职岗位，肯于钻研与创新,工作认真的青年职工作为徒弟人选。

5、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理委员会通过结成师徒对子，公司通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。

三、“师带徒”选拔程序

1、全面盘点：由各直接上级配合人力资源部门分层进行全员盘点，确定师带徒人员范围。

2、综合评比：由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察，重点考察，并结合选拔标准及原则初步确定人选

3、结果讨论：“师带徒”管理委员会根据综合评比结果，讨论“师傅、徒弟”建议人选，最后确定师徒人员名单。

4、签订培训责任书：复合导师制“师带徒”，徒弟只与一名导师签订协议，师傅可以在股份公司范围内担任其他岗位的导师。

四、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活、绝技学到手；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

六、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。

七、“师带徒”培训、培养及计划实施

本次“师带徒”方案分四个阶段进行，首先在富水化工分公司各企业试点推行。

第一阶段：

1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为1-6个月，实行双向考核，有一方不合格，师傅或者徒弟将在此环节被淘汰。

2、教练传授技术：针对专业技术类岗位特殊工种人员，采取教练传授技术的形式进行培养，人力资源部根据个体目前业务知识及技术的欠缺方面选定教练进行专项培训。时间为1-6个月，培训结束后教练对其工作业绩、表现作出评价，不合格者在此阶段被淘汰。

第二阶段：第一阶段考核合格的人员进入第二个阶段。轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，实施复合式导师培养制。时间为1-6个月，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。

第三阶段：第二阶段考核合格的人员进入第三阶段。

外派学习：经过两个阶段“师带徒”方案的实施，经过管理委员会评选，选拔出优秀的导师或徒弟送出进行学习或到国内外知名企业进行观摩脱产学习，时间为1-2个月。

第四阶段：建立职业生涯导航成长档案

对各企业、分厂的导师或徒弟建立职业生涯导航成长档案，考核为优秀的师傅、徒弟可作为职业生涯通道晋升的依据。

八、考核与监督

为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，公司决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。

1、“师带徒”期间，每月补贴师傅200元，随工资按月发放；

2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前 三名，给予师傅和学徒各奖励**/*元；考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅 ***元，处罚学徒 ***元；

3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为“首席技师”，颁发荣誉证书，增加带徒费用，享受更高的待遇。

第4篇：师带徒

“师带徒”实施方案

为顺利实现公司人力资源规划目标，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导新进员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

一、成立“师带徒”工作组 组长： 组员： 主要职责：

负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作； 负责“师带徒”培养方向的确定；

负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作； 负责对各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。

二、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，工作积极；

2、具有较强的踏实肯干的精神及组织能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有专业技能特长。

4、参加工作1-3年内员工，要求积极要求上进，热爱本职岗位，肯于钻研与创新,工作认真的为师傅人选。

5、经“师带徒”工作组安排结成师徒对子，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅给予奖励。

三、“师带徒”选拔程序

1、全面盘点：凡新进员工或需轮岗人员由生产部配合人力资源部门分层进行全员盘点，确定师带徒人员范围。

2、综合评比：由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察，重点考察，并结合选拔标准及原则初步确定人选

3、结果讨论：“师带徒”工作组根据综合评比结果，讨论“师傅”建议人选，最后确定人员名单。

4、签订培训责任书。

四、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活、绝技学到手；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

六、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障培训顺利推进。

七、考核与监督

为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，公司决定对学教情况进行考核，考核时间可以由工作组根据生产计划制定。

1、“师带徒”期间，每月补贴师傅100元，随工资按月发放；

2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列第一名，另给予师傅和学徒各奖励50元；考核成绩在倒数第一名的，扣罚师傅 50元，处罚学徒 20元；

3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为“首席技师”，颁发荣誉证书，增加带徒费用，享受更高的待遇。

第5篇：师带徒

师 徒 协 议

单位名称： 班组

指导师傅（简称“师傅”）： 受培学徒（简称“徒弟”）：

经安排，受培学徒 与指导师傅 同志订立师徒协议，具体内容如下：

一、协议期限及标准：

经班组组织考核，徒弟届时要达到下列标准：

年 月 日——年 月 日为受训期，出师通过考核。

二、班组、师徒双方职责要求： 1．班组须尽到下列职责：

①对师带徒工作起着管理跟踪作用，时刻关注工作的进展情况，并及时向领导反应；

②负责做好岗前培训；

③负责做好班组手册、岗位练兵、安全方面的教育和培训； ④负责受训期满师带徒考核（考核方式可由班组自行选择笔试、实操等方式，由班组长和师傅共同出题）；徒弟考试达标，师傅可在班组月度考评中加分； 2．师傅须尽到下列职责：

①必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感；

②向徒弟传授本岗位的工作流程、标准、应知应会等知识，保证限期达标；

③负责对徒弟从严教、从严管，传带优良作风，负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患，从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，不出现违纪现象和生产事故； ④按照要求在部门、班组的领导下，辅助班组长搞好对徒弟的考核。

3．徒弟须达到以下要求：

①遵守公司各项规章制度，安心本职工作，虚心学习、吃苦耐劳，勤奋工作，热爱劳动；

②尊敬领导，尊敬师傅，服从指导，服从管理；

③认真学习技术，虚心请教，练好操作基本功，保证限期达标； ④严格按有关技术规范、工作流程和工作标准操作，保证安全，培养优良作风；

三、权限及奖罚：

1．师傅有权在岗位职责范围内给徒弟分配工作和学习任务，有权向班组提出相关意见和建议； 2．徒弟有权要求班组长和师傅教授工作技能；

3．徒弟在规定时间内未达标者，其师傅将在班组月度考核中扣分。

4．师傅或徒弟一方不认真履行师徒协议，另一方有权向班组申请终止师徒协议，经部门裁定终止本协议，并对有关责任者进行处罚； 5．徒弟发生违章违纪及责任事故，如系师傅未履行协议所致，师傅应承担责任并接收处罚。

四、本合同一式三份，班组、师傅、徒弟各一份，自协议签字之日起生效。

班组长： 指导师傅： 受培学徒：

第6篇：师带徒

师带徒总结

在车间领导的关怀下，在自己的辛勤努力下，一年的导师带徒活动已经进入尾声阶段，第一次做师傅，真的有很多的喜、怒、哀乐，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，简单体会如下：

一、从自身方面：

自己做为一名师傅，就应名副其实，努力钻研，精益求精，做出表率，做个榜样，虽然说自己以前有独特操作方法和风格，但学无止境，“三人行，必有我师”通过平常的教授与实践，在互相探讨学习中，学到了很多的东西，我经常带徒弟去观摩做的好的班组的操作，学习他们做的好的方法，从中吸取精髓。师带徒不是单向的传输、传递和传授，应是师傅和徒弟在分享知识、经验过程中，互带互学、相互促进的过程，借助“师带徒”这一纽带，使师傅与徒弟成为事业的继承者、文化的传承者、工作与生活的互助者。

二、从徒弟自身看：

他们都非常认真，非常虚心，自身素质非常高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虚心学习。平常遇到不懂的问题，他总是主动的来问我，而且一定要搞明白才罢休。这一年以来说是师傅，实质上是在一起互相帮助，互相学习、都得到了提高。经过一年的活动，他已经从一个初出茅庐的愣头青成长为一个能胜任岗位的合格工人了。我常对他说“我们应该团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，才能取得较好的效果”。不管在生活、学习、还是工作中，我对他都是以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我，为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动他的热情，鼓励他做到敬业、精业、勤业、爱岗。一年来,在指导徒弟的过程中,使我有了更多快乐的经验和更多的自我提升,使自己的操作水平得到巩固.过去的一年中是忙碌的,但也是收获的,我收获了不少,也成熟了许多.也在不停的传授与磕磕碰碰中实践与积累着自己的炼钢方面的经验。

总之，通过一年的导师带徒活动，我有深深的感触，也得到了提高，今后漫长的师徒旅程，我们会更加努力，更上一层楼。

第7篇：师带徒

师带徒（徒弟）计划

（2014—2015年度第二学期）

从上一学期师带徒实际情况及根据我自身教学发展情况特制订以下计划。

一、自我教育教学评价

１、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节好课具有重要的支撑作用。

２、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计突破难点做的不够好。

３、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的练习设计，导致练习没有针对例题，起不到课堂教学效果。

４、对不同学生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。

５、在现代教育环境下，如何设计活动，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位方面欠缺研究。

６、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。

二、本学期师带徒徒弟计划

１、开放自己的教案，请师傅点评自己的教案。

２、开放自己的课堂教学，每周请师傅来随堂听课，并认真记录师傅对我课堂教学的点评。

1 ３、针对自己教学存在的问题，有针对性的在课堂教学中设计好教学环节，避免错误失误的重复发生。

４、发现一堂课存在的问题后，及时改进，并把改进后的教学思路及时进行下一堂课。

５、每堂课后写一段简短教学反思，每月写一篇教学反思总结。 ６、定期对学生进行检测，以便查看自己教育教学效果的反馈情况。

魏家峁幼儿园

杨乐

二〇一五年三月十一日

第8篇：师带徒

学科教师“师带徒”是一种有效培训学科教师的形式，是缩小教师间差距，加快推进教师队伍专业化发展，提高教师队伍整体素质的重要举措。学科教师“师带徒”已于今年2月份被保亭县教育局认定，为充分发挥加茂中心学校学科教师“师带徒”在当前小学的教育教学改革与发展中的带动和影响作用，使一线教师尤其是年青教师能够有更多机会领略到师傳的教学思想和教学艺术风采，向师傳学习，促进我中心校师资资源得以共享，实现教育局提出的“促进教育内涵发展、提升教育质量，九项工程”的目标。特制定以下实施方案。

一、“师带徒”活动的工作目标

1、把新的教育教学理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

2、本次“师带徒”活动主要是在各小学校进行，中心学校以送教下校活动为载体，把先进的教育教学思想、教育教学理念辐射到每个学校，形成优质培训资源，缩小学科教师水平的差异，促进教师整体发展，从而提高我中心校教育教学整体水平。

3、不断总结教育教学经验，使指导更具有可操作性。注重课堂教学的研究，提高帮带教师处理教材的能力、组织课堂教学的能力，逐步掌握具有个性的科学的教育教学方法。

4、带领这些帮带教师参与相关的学科课题研究，指导他们撰写研究论文、教学案例等，使这些帮带的教师能够进一步掌握教科研方法，形成一定的教科研能力。

二、“师带徒”活动的内容

1、为这些教师做面对面的教育教学专题报告式培训，带领这些教师学习教育教学理论，学科知识等。

2、指导教师参与各种听课、评课、讲课，提高其教学基本功和课堂实践技能。

3、执教示范课。

4、对执教课堂内容进行说课、解读、评议，帮助这些教师内化。

5、引领这些教师参与学科课题研究，提高他们在各级学术交流中说和写的能力。

三、“师带徒”活动的方式

1、示范课。采取订单式申请方式，由帮带教师提出书面申请，按需送课。

2、教育教学专题报告。由学科师傅教师提供涵盖先进的教育教学理论、教育教学新形势、高效课堂的操作等为内容的专题讲座。

3、结合学科发展专题上示范课，进行教学反思。

4、由教师出课，然后进行教学“会诊”，交互式评课研讨。

5、利用备课指导、接受咨询等多种互动形式开展送教活动。

6、网络送教。通过网络使大家能更方便、快捷地了解和掌握最新学科教育教学相关知识。

四、“师带徒”活动的实施时限

本次“师带徒”活动时限为三年，即从2012年5月起至2015年5月结束。

四、“师带徒”活动中双方要求

（一）对学科师傅教师的要求：

1、怀着高度的责任感和使命感，帮助教师端正教育教学思想，传承良好师德师风，在传艺中再提高。

2、全面了解教师教育教学实情，帮助教师确立阶段性发展目标，布置教研任务，定期为教师上示范课，指导教师上汇报课并点评改进，指导教师写出高质量的论文（每学年至少一篇）。

3、每学期听帮带教师上课不少于4节，对其课堂教学存在的问题进行诊断剖析，提出改进意见，传授课堂教学的有效经验。

（二）对帮带教师的要求：

1、珍惜机会，虚心好学。要增强主体意识、成功意识，制定好本人的阶段性发展目标，一学期听学科师傅讲课不少于4节。

2、在学科师傅的指导下，自觉完成师傅布置的各项任务，认真参与校本教研和校本科研，在师傅的指导下，每学期至少上一次研讨课或汇报课，并针对师傅和同行的点评改进教学，写出反思。

3、虚心听取师傅的指导和评估，主动地向师傅汇报自己的学习体会，及时交流思想。

公司“师带徒”活动总结

师带徒协议书

师带徒工作总结

师带徒先进事迹

师带徒工作总结