小学六年级语文教学计划

学情分析:

我班共有学生21人，其中男生11人，女生10人。从整体来看，我班学生学习热情较高，书写端正，朗读有感情。特别是像郭雨泽等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

教材分析:

本册共有课文二十八篇，精读课文十八篇，略读课文十篇。这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。

教学目标及教学措施:

1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

2.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

3.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

4.一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

5.欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

6.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

教 学进 度 计 划 表

周次

单 元

课 题

单 元 目 标

单 元 重 点

课 时

3-5

第二单元

5七律长征

6狼牙山五壮士

7开国大典

8灯光

口语交际：演讲

习作；多彩的生活

语文园地二

1、会写32个字，会写40个词语。欣赏书写作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。2 朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。背诵《七律·长征》。

3能读出诗歌的磅礴气势，说出诗句的意思和表达的情感。手歌》《田家四季歌》。4.能运用点面结合的方法写场面既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态细节描写。

1、会写32个字，会写40个词语。欣赏书写作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

2 朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。背诵《七律·长征》。

3能读出诗歌的磅礴气势，说出诗句的意思和表达的情感。手歌》《田家四季歌》。

4.能运用点面结合的方法写场面既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态细节描写。

14

5-6

第三单元

9 竹节人

10 宇宙生命之谜

11故宫博物馆

习作：——让生活更美好

语文园地三

1.会写28个字，会写39个词语。2.朗读并背诵《春日》,大致了解古诗的意思。3.能根据不同的阅读目的，梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。了解什么是“有目的地阅读”。学习根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料。运用适当的阅读方法，完成阅读任务。4.学习刻画人物入迷状态的方法，并试着写一写。

学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。分享习作心得和体会。

1.会写28个字，会写39个词语。2.朗读并背诵《春日》,大致了解古诗的意思。3.能根据不同的阅读目的，梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。了解什么是“有目的地阅读”。学习根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料。运用适当的阅读方法，完成阅读任务。4.学习刻画人物入迷状态的方法，并试着写一写。学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。分享习作心得和体会。

11

6-8

第四单元

12桥

13穷人

14在柏林

口语交际：请你支持我

习作：笔尖流出的故事

语文园地四

快乐读书吧

10

1会写22个字，会写29个词语。语言积累。

2朗读、背诵古诗《回乡偶书》，大致了解古诗的意思。

3有感情地朗读课文，能整体把握小说的主要情节。能紧扣文章中人物的语言、动作、心理描写，感受人物形象，体会环境描写对表现人物的作用。

能感受小说情节对塑造人物形象所起的作用。能结合本单元的学习，梳理理解小说人物形象的方法，能初步运用这些方法去阅读小说。

能自主阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部小说，了解主要内容，感受人物形象，与同学交流阅读心得。

1会写22个字，会写29个词语。语言积累。

2朗读、背诵古诗《回乡偶书》，大致了解古诗的意思。

3有感情地朗读课文，能整体把握小说的主要情节。能紧扣文章中人物的语言、动作、心理描写，感受人物形象，体会环境描写对表现人物的作用。

能感受小说情节对塑造人物形象所起的作用。能结合本单元的学习，梳理理解小说人物形象的方法，能初步运用这些方法去阅读小说。

能自主阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部小说，了解主要内容，感受人物形象，与同学交流阅读心得

14

9

第五单元

15夏日里的成长

16 盼

交流平台 初试身手

习作例文：

习作

1会写“棚、苔”等22个字，会写“活生生、苔藓”等24个词语。

2学习课文，能把握文章的中心意思。能说出课文是通过哪些方面或事例来表达中心意思的。体会课文围绕一个中心意思表达时，是如何将重点部分写具体的。能联系课文内容，归纳围绕中心意思来写的方法。能借助例文，进一步体会如何围绕中心意思写。学生认识家乡、赞美家乡的情感。

3围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写；围绕一个意思表达时，能将重要的部分写详细、写具体。与同伴交换习作，能针对是否写清中心意思作出评价。

1会写“棚、苔”等22个字，会写“活生生、苔藓”等24个词语。

2学习课文，能把握文章的中心意思。能说出课文是通过哪些方面或事例来表达中心意思的。体会课文围绕一个中心意思表达时，是如何将重点部分写具体的。能联系课文内容，归纳围绕中心意思来写的方法。能借助例文，进一步体会如何围绕中心意思写。学生认识家乡、赞美家乡的情感。

8

10-11

六第六单元

17 古诗三首

18只有一个地球

19青山不老

20三黑和土地

口语交际:意见不同怎么办

习作

语文园地六

1会写14个字，会写20个词语。

2有感情地朗诵课文。背诵《浪淘沙》（其一）和《江南春》《书湖阴先生壁》。了解并积累传统文化常识。

3、能借助注释，通过想象画面理解诗词大意，感受诗词之美。能抓住关键句，把握课文的主要观点和一段话的主要观点。能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。感受珍惜资源，保护环境的重要意义。

4、和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。表达观点时，要简洁明了，有理有据。

1会写14个字，会写20个词语。

2能抓住关键句，把握课文的主要观点和一段话的主要观点。能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。感受珍惜资源，保护环境的重要意义。

3表达观点时，要简洁明了，有理有据。

14

12-13

第七单元

18文言文二则

19 月光曲

20京剧趣谈

口语交际：聊聊书法

习作：我的拿手好戏

语文园地七

1、会写“哉、巍”等14个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。正确、流利地朗读并背诵《伯牙鼓琴》。

2了解并积累与艺术有关的成语。

借助注释、课文插图等理解言文，能用自己的话讲文言文故事。借助语言文字展开想象，体会音乐之美。把握课文大意，说出自己对京剧的了解。

3围绕有关书法的话题，采用分点说明等方法，有条理地表达出自己的感受、看法。能对感兴趣的话题深入交谈。交流如何做好课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

仿照例子列习作提纲，写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。修改习作，做到语句通顺，重点清楚。学习修改说明书，使说明书更清楚明白。

1、会写“哉、巍”等14个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。正确、流利地朗读并背诵《伯牙鼓琴》。

2把握课文大意，说出自己对京剧的了解。

3围绕有关书法的话题，采用分点说明等方法，有条理地表达出自己的感受、看法。能对感兴趣的话题深入交谈。

交流如何做好课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。

13

14-15

第八单元

21少年闰土

22好的故事

23我的伯父鲁迅先生

24有的人

习作：有你，真好

语文园地八

1会写“郑、拜”等25个字，会写“一望无际”等29个词语。

欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。

2.积累抄写优美的词句，能背诵相关段落。积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

3.借助提示，复述课文。

4.联系上下文、借助资料理解难懂的词语。能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。能借助相关资料，理解课文主要内容；能借助课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。

能总结、交流把握文章主要内容的方法。

5.能仿照《少年闰土》的第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。学习给文章拟题的方法。能从词语展开想象，写一段话。能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。

1会写“郑、拜”等25个字，会写“一望无际”等29个词语。

2.借助提示，复述课文。

3.联系上下文、借助资料理解难懂的词语。能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。能借助相关资料，理解课文主要内容；能借助课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。能总结、交流把握文章主要内容的方法。

4.能仿照《少年闰土》的第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。学习给文章拟题的方法。能从词语展开想象，写一段话。能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。

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课外活动内容

写字比赛

讲故事比赛

积累与运用

分享课外阅读感受

识字方法展示

教研教改专题：

怎样教学生写好字

课外阅读展示交流